2019-2020学年度第二学期心理健康教育工作总结

2019--2020年学年度第二学期心理健康教育活动总结

六盘水市第十四中学 刘丽

在2020年学度的第二学期，是特殊的一个学期。新冠疫情下的延迟开学，无论是学生还是老师的身心因为延迟开学都受到很大的影响。而六盘水市十四中学的“心灵氧吧”始终一如既往的成为学校师生的心灵港湾。当他们有满溢的幸福需要分享时，有满腔的心事需要倾诉时，“心灵氧吧”一直陪在他们的身后。一学期下来，我们的健康教育工作面向全体学生，在疫情下开展的工作以预防性的心理健康教育为主，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅同时为广大老师和家长提供心理服务，一学期下来，心理健康教育工作取得了较好效果。

一、开展教师团体心理辅导活动，缓解年轻教师的工作压力

我校地理位置较为特殊。有来至易扶搬迁点和精准扶贫户的孩子，学生素质参差不齐，加上疫情下的延迟开学。老师们尤其是班主任老师们在完成正常的教育教学管理工作之外，还要在工作之余进行家访。对那些有疑似辍学的孩子们进行劝返工作。所以老师们工作压力比较大，通过团辅工作的开展，老师们感觉到了身心放松。

              （汪兰老师为年轻老师开展团辅工作）

二、开展初三部分优秀学生及全体学生团辅工作。

九年风雨拼搏，三载日夜奋战。为了给初三学生最后的奔跑助力，为了最后的冲刺呐喊，刘丽老师在多功能报告厅为九年级部分优秀学生进行了中考考前心理疏导。

   （刘丽老师为初三优秀学生开展团辅工作）

    每年九年级学生中考心理辅导都是我校一项重要的工作，今年针对学生的实际情况汪兰老师为初三全体学生做了主题为“自信 坚持 你的人生更精彩”团辅活动。   

（汪兰老师给初三全体学生开展团辅工作）

四、针对部分班级对学生开展心理健康课

   针对部分班级学生开展不同主题的心理健康课，给学生普及心理知识的同时，对学生出现的行为、情绪及学业困惑进行指导。

  （汪兰、刘丽、董彩飞老师为部分班级学生开展团辅工作）

五、做好学生、老师、家长的个案辅导。

 也许是疫情下的延迟开学，本学期“心灵氧吧”接到的学生个案和家长个案比以往的要多。面对每一个来访者，我们认真接待来访学生，做好陪伴和疏导，对来访学生的情绪进行了疏导，引导他们分析目前行为的偏差。对来访的家长进行真诚的倾听，让他们的情绪有一个发泄的出口。

   时间悄然而逝，一晃一学期的工作已接近尾声。一学期下来，我校的心理健康教育工作扎实的开展，为今后的心理健康教育工作的开展打下了坚实的基础。