‘创建文明校园六好标准’

(一)领导班子建设：

1、积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。

2、落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。

3、完善普通中学校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。

4、贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。

5、义务教育学校要认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。

(二)思想道德教育：

1、加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。

2、充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。扎实开展“祖国好·家乡美”、“三生四爱五心五好”等德育活动，用好校园道德讲堂。

3、加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。

4、落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。

    5、加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。

(三)活动阵地建设：

    1.组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。

2、充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。

3、发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。

4、加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。

5、加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。

(四)教师队伍建设：

1、重视师德师风建设，落实中小学教师职业道德“十不准”。完善师德师风考评制度，将师德表现作为教师评价考核，评职评优的首要条件

2、定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平和综合素养，促进教师事业发展。

3、学校生均公用经费的5%用于教师培训，完成好教育行政部门下达的培训计划，并按要求选派教师参训。

    4、重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。

(五)校园文化建设：

1、建设优良校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。

2、体现德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育

    3、积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。

(六)校园环境建设：

1、做好教学设施规划管理使用，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。

2、做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。

3、加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。

4、整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。

    5、深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。